GRAMÓFONO

-





Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CALIDOSCOPIO

-
Imagen
No mes de marzo, fixemos un calidoscopio. Este funciona a través dun tubo con espellos no interior; nun dos extremos colócanse contas de cores e cristal, e na base extrema cuberta deixando soamente un pequeno visor.  Ó m irar a contraluz polo visor, hai un bonito efecto óptico, onde se reflexa infinitamente, nos espellos, o que se está vendo, dando lugar a formas e cores divertidas. Realmente, o que observamos é unha proxección ilusoria multicor, xerada a partir da reflexión da luz e o movemento do obxecto. O material do noso calidoscopio foi adaptado para nenos, non empregamos espellos nin cristais, este foi substituído por outro material, pero obtivemos un experimento de física, un xoguete e a experiencia de xogar coa luz e cores. O material empregado para facelo foi: Tubo de cartón Plástico Papel vexetal Contas de cores Procedemento:  Tapamos un extremo do tubo con cartolina, cun pequeno furado no centro, para ver o interior (o visor) ...
Leer más

APAGUEMOS O LUME!

-
Imagen
   Esta sesión do Club xurdíronnos dúbidas de química, e... mans a obra para respondelas! As preguntas que nos formulamos foron: Como podemos apagar o lume? Sen osíxeno hai combustión?    No referente a segunda pregunta, pois non. A combustión ao igual ca nós precisa de osíxeno do aire, polo tanto, se tapamos unha candea cun vaso, esta consome o osíxeno e apágase. Ademais no noso experimento colocamos a candea sobre un prato con auga, e que sucedeu? Que a auga subiu, porque ao consumirse o osíxeno a presión atmosférica do exterior, que é maior ca do interior, empurra a auga cara dentro do vaso.       Para responder á segunda pregunta, como apagar o lume, elaboramos o noso propio extintor. Onde empregamos : Bicarbonato sódico colocado nun pano de papel Plastilina Un canutillo para beber Unha botella de auga de litro e medio Vinagre Un pouco de fio de coser    Procedemento :    Poñer 4...
Leer más

O NOSO FILLO/A Á NOSA IDADE

-
Imagen
Durante un taller de xenética desenvolvido durante as Xornadas Culturais 2019 do CPI As Revoltas, o alumnado de 3º ESO coa axuda dos seus homólogos de 4º ESO, puideron comprender o porqué, segundo os xens que transmitan os pais e nais, de ter o pelo máis esuro ou máis claro, ter a cara máis alongada ou máis redondeada, ter a pel máis escura ou menos, etc., comprendendo así a herdanza dos caracteres faciais. Para o anterior, tiveron que recortar os 23 pares de  cromosomas que se mostran na seguinte imaxe para cada persoa. Deseguido, dobráronos pola metade e, cada parella, meteu os seus cromosomas (elixindo os cromosomas sexuais segundo correspondese a cada parte da parella) nun sobre (co fin de mesturalos e simular o azar). Unha vez revoltos dentro do sobre, tiveron que deixalos caer sobre as mesas, de xeito que as caras dos cromosomas que quedasen boca arriba pasarían a conter a información alélica que portarían os gametos. Despois, tocou organizar e emparellar os cromosoma...
Leer más